國(guó)務(wù)院印發(fā)《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》提出，從2019年開始，在職業(yè)院校、應(yīng)用型本科高校啟動(dòng)“學(xué)歷證書+若干職業(yè)技能等級(jí)證書”制度試點(diǎn)（以下稱1+X證書制度試點(diǎn)）工作。到2022年，職業(yè)院校教學(xué)條件基本達(dá)標(biāo)，一大批普通本科高等學(xué)校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變。為促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和提高國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力提供優(yōu)質(zhì)人才資源支撐。

　　鼓勵(lì)在校學(xué)生在獲得學(xué)歷證書的同時(shí)，積極取得多類職業(yè)技能等級(jí)證書，拓展就業(yè)創(chuàng)業(yè)本領(lǐng)，緩解結(jié)構(gòu)性就業(yè)矛盾。

　　體能訓(xùn)練是近年來(lái)在國(guó)內(nèi)外競(jìng)技體育變革和備戰(zhàn)奧運(yùn)會(huì)、全運(yùn)會(huì)等大賽實(shí)踐助推下，借鑒美國(guó)、德國(guó)等競(jìng)技體育發(fā)達(dá)國(guó)家的功能訓(xùn)練理論和方法。以漸進(jìn)層次動(dòng)作模式為載體，以實(shí)現(xiàn)最佳動(dòng)作效能和提高身體運(yùn)動(dòng)能力為導(dǎo)向，組織和實(shí)施的跨越多關(guān)節(jié)、全方位運(yùn)動(dòng)平面、富于本體感覺、整合多種感覺、運(yùn)動(dòng)和供能系統(tǒng)的完整訓(xùn)練方法體系。

　　近年來(lái)，為響應(yīng)健康中國(guó)與體育強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，推動(dòng)競(jìng)技體育與大眾健康發(fā)展，從國(guó)家隊(duì)、省市高水平競(jìng)技訓(xùn)練隊(duì)，軍警系統(tǒng)，高校、中小學(xué)、幼兒園，以及醫(yī)療健康、企事業(yè)單位、特種行業(yè)都在配備專業(yè)的體能訓(xùn)練師。打造競(jìng)技體育與大眾健康的科學(xué)化專項(xiàng)體能訓(xùn)練理論與實(shí)踐體系，培養(yǎng)職業(yè)體能訓(xùn)練師將是社會(huì)發(fā)展之需。由

　　，面向全國(guó)舉辦體能訓(xùn)練師（初級(jí)）認(rèn)證培訓(xùn)班，并對(duì)合格者發(fā)放證書。一、培養(yǎng)目標(biāo)

　　“體能訓(xùn)練師”培養(yǎng)計(jì)劃暨國(guó)家級(jí)培訓(xùn)聯(lián)合認(rèn)證賦能每一個(gè)體育大學(xué)生及體育創(chuàng)業(yè)公司，學(xué)習(xí)世界最前沿訓(xùn)練理念、經(jīng)營(yíng)理念。頂尖級(jí)專家團(tuán)隊(duì)，頂尖產(chǎn)業(yè)大咖，通融充沛產(chǎn)業(yè)資源，凝聚有效能量，賦能體育產(chǎn)業(yè)開拓者、引領(lǐng)者、創(chuàng)造者。二、認(rèn)證機(jī)構(gòu)

　　“我附近的九游體育健身場(chǎng)館有哪些？”

　　體育學(xué)院在校大學(xué)生、各體校、體工隊(duì)、武校、運(yùn)動(dòng)隊(duì)教練員、少兒體能訓(xùn)練機(jī)構(gòu)從業(yè)人員、從事體能訓(xùn)練行業(yè)相關(guān)人員；各類院校體育教師，社會(huì)體育指導(dǎo)員、致力于體能訓(xùn)練師職業(yè)發(fā)展的社會(huì)人士，青訓(xùn)體系教練員、大學(xué)生體育項(xiàng)目創(chuàng)業(yè)者、健身教練、康復(fù)教練、社會(huì)體能訓(xùn)練愛好者等。

　　經(jīng)過相關(guān)考核，可獲得國(guó)家體育總局社體中心、中國(guó)體育科學(xué)學(xué)會(huì)、全國(guó)青少年體育聯(lián)合會(huì)聯(lián)合認(rèn)證的《兒童青少年體能訓(xùn)練師》認(rèn)證證書，有效性可在其網(wǎng)官網(wǎng)查詢，證書序列號(hào)為全國(guó)唯一號(hào)碼、全國(guó)通用、終身有效。學(xué)員經(jīng)培訓(xùn)并通過考試后，該證書在學(xué)員通過認(rèn)證后原則上兩個(gè)月之內(nèi)發(fā)放。六、導(dǎo)師簡(jiǎn)介

　　，北京體育大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師，中國(guó)生物物理學(xué)會(huì)體醫(yī)融合協(xié) 會(huì)常委，國(guó)家教育部大中小幼體育課程一體化建設(shè)重大項(xiàng)目研究動(dòng)作發(fā)展組組長(zhǎng)。日本 未來(lái)體育學(xué)刊特約顧問研究員，世界田聯(lián)教練員培訓(xùn)和認(rèn)證系統(tǒng)高級(jí)講師，2012 年倫 敦奧運(yùn)會(huì)國(guó)家隊(duì)身體運(yùn)動(dòng)功能訓(xùn)練團(tuán)隊(duì)中方教練組組長(zhǎng)。2001 年由國(guó)家公派赴美國(guó)春 田學(xué)院學(xué)習(xí)“動(dòng)作行為學(xué)”和“力量和身體訓(xùn)練”，2009年赴加拿大阿爾伯塔大學(xué)學(xué)習(xí) “動(dòng)作控制與學(xué)習(xí)的現(xiàn)實(shí)進(jìn)展”和“動(dòng)作技能”， 2012年赴美國(guó) EXOS 訓(xùn)練中心接受身體運(yùn)動(dòng)功能 （體能）訓(xùn)練培訓(xùn)，2013 年赴美國(guó) VSP 訓(xùn)練中心和康涅狄格大學(xué)接受身體運(yùn)動(dòng)功能（體能）訓(xùn)練培 訓(xùn)，2014 年赴牙買加學(xué)習(xí)田徑運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練理論與方法，2013 年在北京體育大學(xué)研究生院開設(shè)“身體運(yùn)動(dòng)功能訓(xùn)練”博士生課程。孫海蘭（副教授），北京體育大學(xué)碩士研究生，西安體育學(xué)院教師，副教授，現(xiàn)任 國(guó)際田聯(lián)注冊(cè)一級(jí)講師、日本未來(lái)體育學(xué)刊特邀研究員、國(guó)家教育部大中小幼體育課程 一體化建設(shè)重大項(xiàng)目研究動(dòng)作發(fā)展組成員、國(guó)家體育總局教練員學(xué)院講師、國(guó)家教育部 國(guó)培專職講師、陜西省體育類教練員繼續(xù)教育培訓(xùn)公需課講師，多年從事田徑教學(xué)、訓(xùn) 練、培訓(xùn)工作，曾多次受國(guó)際田聯(lián)委派擔(dān)任全國(guó)各省市中小學(xué)體育教師、國(guó)培及陜西省 中小學(xué)、幼兒園骨干教師的培訓(xùn)工作。參編教材 5 部，主持和參與國(guó)家社科基金課題、 廳局級(jí)和省部級(jí)課題多項(xiàng)，發(fā)表學(xué)術(shù)論文 20 余篇。